小学生记事作文

【精选】小学生记事作文9篇

在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的小学生记事作文9篇，希望对大家有所帮助。

小学生记事作文 篇1

我小时候调皮，捣蛋，是我的一贯作风，走在大街上，别看我文静，一回到家，我的“小宇宙”可就要爆发了！我在家这儿疯一会，那儿疯一会儿，把家里弄得人仰马翻，就因为这种性格，让我仿佛在家里是“齐天大圣”，出去了，就是文静女孩，爸爸说：“你呀，不疯还好，一疯起来，可真是‘不鸣则已，一鸣惊人’啊！”爸爸的话一点也不错，我就是这样一个表里不依的人，还闹出了许多囧事。

有一次，去和妈妈在理发店理发，妈妈被剪下来的头发都被我捡了起来，用纸包好，放在兜里。回到了家，我把头发都粘在透明胶上，做成胡子，粘在脸上，学着老人弯着腰，捶着背，走到妈妈面前，妈妈一看到我，先是一愣，下一秒，妈妈捧腹大笑，说：“笑死我了！笑死我了！这个小不点！”爸爸见了，也学着我，和我一起玩，像个孩子似的结果一拉我的“胡子”，没拉住，只拉下来一半，我只剩一半胡子了。。

我不只是调皮，还很怀旧，只要经过我手的东西，哪怕是石子，垃圾也舍不得扔掉。

在外面捡到了一块石头，也要带到家里，无论家人如何劝阻，都要偷偷地带回家。我还有一次，竟和娃娃对上了话，直到现在，虽然是大孩子了，还是改不了。小时候，我拿了一袋垃圾，说：“妈妈，把他留下来吧，他在外面会被冻死的！”这让母亲哭笑不得

现在回忆起来，依然是历历在目，忍不住笑出来。

小学生记事作文 篇2

“啪！”“哦！我赢了！”“不算，再来！”是谁在说话？原来是我们在玩“抢糖果”的游戏呢！

大家来听听比赛规则吧：老师会给同桌两个发一颗糖，每个人都必须双手交叉抱在胸前，在老师发出口令：“一，二，左手！或者一，二，右手！”后，同时伸出左手（右手）去“抢”那块放在桌子上的糖果。“抢”到糖果者胜，但如果伸错了手，即使“抢”到了糖果，也算失败。

游戏开始了，老师还没说，我已经“口水直流三千尺，疑是银河落九天”了。“一，二——”我紧张起来了，眼睛直盯着糖果，生怕被人夺走了似的。“一，二，右手！”我一听，以闪电一样的速度伸出右手。可还是他快了一点，他得到了糖，我失望地叫起来：“赢的人竟然不是我！不，NO！”他却高兴得手舞足蹈，又蹦又跳。老师又说：“我们这次是三局两胜。”我听了，高兴得跳了起来。第二次开始了，我吸取了上次的教训，目不转睛地看着糖果。“一，二，右手！”我敏捷地伸出手，拿到了糖果，胜利了。

第三次开始了，由于我一时粗心大意，一时疏忽，结果输了。看着他沾沾自喜的样子，我很不是滋味。

玩这个游戏，我明白了：虚心使人进步，骄傲使人落后。

小学生记事作文 篇3

这一年的寒假，我想利用这一个月的时间好好把自己那一首烂字练好。

但是坚持三天后，每天练两页，到了第四天，心就有点痒了，想想还是算了吧，反正一下子字也不会写好的，但另一个声音又在耳边想起，要坚持，不要轻言放弃呀。最后经过矛盾的争扎，我还是坚持了下来。尤其是当我碰到不顺心的事情时，我就拿出纸和笔，安静的练起字来，结果什么烦心事都没了。

现在练字已经成为我生活的一种习惯，如里哪天不练倒觉得好像还有一件事情没完成。经过自己的努力，现在我的字有了一定的进步，今后我还将继续坚持下去。

寒假练字不仅让我的字变漂亮了，还让我明白了坚持到底的道理。

小学生记事作文 篇4

前几天，我自己一个人在家，竟然从中午一直睡到了下午妈妈下班。

妈妈回来了以后，觉得很奇怪，她想：怎么一点声音也没有，也没有给她打电话（妈妈给我一个旧手机）。妈妈赶紧把我拽起来让我做作业，我想：睡这么久，应该是熬夜跟爸爸玩得缘故吧！

以后我再也不熬夜了。

小学生记事作文 篇5

新的一学期又开始了，迎着早晨的第一缕阳光，我们又重新回到美丽的校园，开始了新一学期的征途。

我这个学期的目标是：背书背得快一点、作业写得认真一点、字写得好一点、考试成绩高一点、书看得多一点……新的学期我要更加尽到做组长的责任，让组员按时交作业、背书;我要管好星期五的卫生情况，不让班级扣分，让大家都讲卫生;我要在家做父母的乖乖女，在学校做老师的佼佼者、同学的好干部……

在学校，我要上课认真听讲，将上课时老师讲的内容记下来。下课后，我会回顾上课时老师讲的内容，然后完成老师布置的任务。任务完成后，我就去借书看，一边看一边做笔记。我要每天在学校看一本书，回家再看三篇作文。在学校，我要积极背书;在家里，我要勤学苦练。

我们需要一步一个脚印，踏踏实实地做学问，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。让我们共同探索未知世界，向着自己的目标，奋力前进!弗兰克林说过：“有非常之胆识，始可做非常之事业。”成功中是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘就哪有收获没有付出哪有所得。

同样的脚步在催促，同样的声音在召唤。是小草，就要染绿天涯，是水滴，就要汇入浩瀚的大海，是萤火，就要燃成熊熊烈焰。同学们，让我们共同努力，放飞理想的翅膀!我们即将充满激情，踏上征途。未来是我们的!

小学生记事作文 篇6

记得我四年级的`一个星期天下午，父亲带我到文化宫溜早冰，我心里甭提多高兴。路上，花儿向我点头，草儿向我招手，好像在祝我溜个痛快。

我走进冰场。只见场上的人，穿梭一般地滑来滑去。有的蹲着，有的像燕子一样地飞过，有的像舞蹈明星在跳芭蓄舞，还有的初学者，战战兢兢地娜动着步子。我看着看着，心激荡着，也忙换上溜冰鞋，唉，这鞋真重呀！我乐哈哈地走上冰场，还没站稳，两脚不由自主地向前方连续滑了几下，身子一仰，手向后甩了一圈，就来了个仰面朝天。真痛噢！我一边摸着屁股，一边后悔，真不该来。

爸爸在一旁好像看出了我的心思，忙对我说：“尤莉，学一件事软要学到底，学溜冰摔跤是家常便饭，摔几跤，就会了。”我听了爸爸这番话，好像明白了什么，便站在栏杆旁，观察那些会滑冰人的动作，我发现他们都是身子向前稍稍探着，两脚叉开成“八”字形，滑行时抬得不高，总是把重心移到滑行的那条腿上去。我看准了，就大胆地学着他们的动作滑，我不顾一切，跌倒了。爬起来，再跌倒，又爬起来，屁股跌青了，磕肿了。

时间到了，我成了灰人，衣服上脸上全是白灰。虽然，我衣服弄脏了，屁股摔疼了，我心里仍然很高兴。因为我又学会了一种本领。

小学生记事作文 篇7

1. 对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

2. 文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

3. 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

4. 结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

5. 文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

6. 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

7. 故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

8. 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

9. 结尾以…点明中尽，含蓄隽永

10. 本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程

11. 结构严谨重点突出

12. 语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确

13. 开头简洁自然结构清晰心理描写 真实体现出作者良好的语言驾驭能力

14. 这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永

15. 文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力

16. 文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前

17. 文章简洁明了语言平淡朴实

18. 作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣

19. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感

20. 本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花

小学生记事作文 篇8

一个晴朗的星期六，父母亲出门有事，出去的时候再三叮嘱我：千万不要随便给陌生人开门。我对父母亲说：“放心吧，我已经长大了。”

父母亲出门了，我可以随心所欲的玩耍了。突然，一阵门铃声悄然而 起。我的心不由得泛起一阵恐惧：不会是陌生人吧。我来到门前，对着猫眼一望，打量了这位阿姨，我好奇地问了问：“您找谁啊？”“我是你妈妈的同事，请问？你妈妈在家吗？”我打开了门，果真是我认识的一位阿姨。我急忙请阿姨进来坐。阿姨笑着问：“你妈什么时候回来？”我的眼珠转了转、说：“妈妈马上回来，你稍等片刻。”我赶紧沏茶递给阿姨喝，阿姨端着热乎乎的茶，阿姨的脸上露出了开心的笑容。

不一会儿，妈妈迈着轻快的脚步回来，阿姨把刚才我对她的一番热情招待告诉了妈妈。她们还夸我已经长大了。

小学生记事作文 篇9

今天我们小区开放了游泳池，我们真高兴。

中午，天气很热，我带上爸爸刚刚给我买的游泳装备,来到游泳池，看到深水区的水蓝蓝的，好像很深，我都不敢下去。我只有在浅水区练习练习，学学狗刨。这时我看到岸上有个游泳教练在教学员练习游泳姿势。一会我又看到他们在练习潜水。我也学了起来。我深吸一口气，猛的扎进水里。看到了游泳池底镶嵌了蓝色的瓷砖。我一下子明白了原来是瓷砖把水映得这么蓝。

我又学起自由泳，双手一前一后像车轮一样向前冲，双脚不停扑打着。但这样很费力气。我就这样学会游泳的。简单吧!

这时我的好朋友来了，他带来了一个排球，像个大西瓜。我们传递着，玩得兴致勃勃。有几个叔叔阿姨也参与了进来，我们只有看的份了。一不小心球落到了我的手里，这可是我的天下了，叔叔们也有传错的时候啊!

我都忘记回家了。我们玩得真高兴。

妈妈叫我了，我还想再玩一会。意犹未尽但我还是得跟好朋友拜拜，约好明天继续。